空余时间儿童都在玩什么户外无动力游乐设备呢？
《儿童权利公约》第三十一条指出，“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与年龄相适宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动”。法规里指出儿童需要游戏，游戏权利与其他权利及概念一同构成了学前儿童发展的生态系统，我们不应孤立地看待、强调游戏权利问题。
户外活动的目的是什么？
培养儿童对运动的兴趣，增强儿童对运动的积极性、动作的协调性和灵活性，培养儿童的合作交往能力和规则意识，让儿童锤炼出大胆、自信、勇敢的个性品质。
儿童都在玩什么？
皮亚杰认为游戏是随认知发展而变化的，他根据儿童认知发展的阶段，把儿童游戏分为感觉运动游戏、结构游戏和规则游戏等三类：
01
感觉运动游戏
儿童出生到 2 岁， 主要是通过感知和动作来认识环境、与人交往。从简单的、重复的练习中，尝试发现、探索新的动作，从而使自身获得发展。
02
结构游戏
结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料来建构、反映现实生活中的物体的活动。它是游戏活动向非游戏活动的过渡。
03
规则游戏
规则游戏是 7－11 岁的儿童按照一定的规则进行的、 带有竞赛性质的游戏，参加游戏的儿童必须在两人以上。
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